Los desarrollos de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han permitido que se pueda acceder al conocimiento de una forma casi inmediata a como se produce, sin embargo, estos desarrollos tambien implican una continua actualizacion y transformación de quienes formamos parte de esta nueva sociedad del conocimiento.
La globalización cambio el panorama mundial, redimensionó los diferentes ámbitos sociales, y en el marco de este nuevo escenario surgen las Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC- que en su máxima extensión logran permear contextos tan disímiles como la economía, la política, la religión, la ciencia y por supuesto la educación, y es quizás esta última la que más ha sufrido el impacto de éstas, en la medida que permitió que la sociedad diera un salto de la entonces conocida como Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento.
Las TIC en el escenario educativo, han sido objeto de debate, pues han salido defensores como detractores, los primeros han sobredimensionado el valor que representan la inserción de las TIC no sólo en la educación superior, sino también en la educación básica, así mismo en la educación a distancia como en la presencial; sin embargo esto es tan sólo una cara de la moneda, pues los detractores las han demonizado, viéndolas como agentes altamente nocivos en cualquier escenario de la educación.
La Cibercultura, es una forma de empoderamiento que interesa tres frentes estratégicos: la información, el conocimiento y la capacidad de crear redes de acción para usar la información y el conocimiento en proyectos específicos de autogestión.
La globalización cambio el panorama mundial, redimensionó los diferentes ámbitos sociales, y en el marco de este nuevo escenario surgen las Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC- que en su máxima extensión logran permear contextos tan disímiles como la economía, la política, la religión, la ciencia y por supuesto la educación, y es quizás esta última la que más ha sufrido el impacto de éstas, en la medida que permitió que la sociedad diera un salto de la entonces conocida como Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento.
Las TIC en el escenario educativo, han sido objeto de debate, pues han salido defensores como detractores, los primeros han sobredimensionado el valor que representan la inserción de las TIC no sólo en la educación superior, sino también en la educación básica, así mismo en la educación a distancia como en la presencial; sin embargo esto es tan sólo una cara de la moneda, pues los detractores las han demonizado, viéndolas como agentes altamente nocivos en cualquier escenario de la educación.
La Cibercultura, es una forma de empoderamiento que interesa tres frentes estratégicos: la información, el conocimiento y la capacidad de crear redes de acción para usar la información y el conocimiento en proyectos específicos de autogestión.
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